Доклад на тему Система дополнительного образования

Дополнительное образование детей – это сформированные действия, направленные на развитие ребенка. Вспомогательное (факультативное) образование детей реализуется с помощью разнонаправленных дополнительных занятий, которые помогают удовлетворить требования подрастающих поколений. Отлаженная система дает возможность продуктивно и плодотворно работать, совершенствовать девочкам и мальчикам созидательные задатки. От школьного обучения разнится тем, что дает привилегию отбора ребенку какой разновидностью дополнительной деятельности заняться. Проводится во внешкольных учреждениях, отличительной особенностью является искренность. Ориентировано на развитие кругозора и творческой фантазии. Предназначение дополнительного образования школьников:

Развитие креативности, т.е. способностей к созданию нового подхода к уже сложившимся стереотипам.
Объединение в одно целое, соединение, восстановление единства.
Подготовка детей по проектам для приобретения ними до этого незнакомой информации.
Ненавязчивый воспитательный процесс, цель которого приобщение ребят к достижениям человечества в производственном, общественном и духовном отношении.
Обретение и овладение навыками общения, которые пригодятся в повседневной жизни.

Внеклассное обучение помогает в решении ряда проблем:

Расширяет границы знаний, увлечений школьников и усовершенствует их умения.
Отвлекает от обретения пагубных наклонностей.
Предотвращает безнадзорность.
Формирует сплоченный коллектив.
Снижает процент правонарушений.

Замыслы создания внешкольного образования зародились в светлых умах еще в XIX веке. Общественные организации осознавали, что раннее включение детей в производство не дает им возможности полновесного развития. Первые в неучебные образовательные кружки появились в Петербурге в начале XVIII века. Это были литературные объединения, где студенты собирались и читали свои литературные пробы. На протяжении двух веков система дополнительного образования совершенствовалась. В нынешнее время система претерпевает эпоху эволюции и имеет право самостоятельно определять направление своей деятельности, ориентируясь на интересы детей, учитывая их неординарность. Дополнительное образование осуществляет независимую миссию в создании улучшения образованности детей.

Доклад №2

Деятельность педагогов в настоящее время – один из наиболее ответственных, жизненно важных видов деятельности, связанных с воспитанием и обучением детей. Однако помимо обязательного освоения школьной программы, существует внедрение знаний на добровольных началах. Взаимосвязь между основным и дополнительным обучение велика. Но существуют и отличия, которые и разграничивают эти понятия.

В системе дополнительного образования основным стержнем является также развитие ребенка. Но на каждом его этапе это, прежде всего, право выбора, свобода действий. Каждый ребенок может выбрать то направление для занятий, которое ему ближе по духу, которое соответствует его интересам. В подобных условиях существует возможность более глубоко исследовать материал, который вызывает интерес у детей. Не менее важен выбор времени для занятий. Это связано с тем, что посещая разные дополнительные занятия во внеурочное время, ребенок чувствует себя гораздо свободнее. Обстановка, напоминающая домашнюю атмосферу, диктует спокойствие и расслабление. Поэтому он, не чувствуя жестких правил и требований, все внимание сосредотачивает на том, что ему предлагает учитель.

Среди групп детей, посещающих подобные занятия, с особым интересом воспринимаются уроки, связанные с туризмом, различными видами искусств. Экология, спорт и культура в подобной форме вызывают у ребят больший интерес, так как дети считают себя более независимыми на протяжении времени, проведенного на этих занятиях.

Особую значимость дополнительное образование имеет в том, случае, когда участник кружка или секции задумывается о выборе будущей профессии. Так ребенок, не осознавая многогранности занятий, поднимается на более высокий уровень образованности и воспитанности. На этих этапах начинает складываться представление о будущем, о самостоятельности, о жизни в целом.

Немаловажен в этом процессе контроль родителей. Поясняя смысл посещения занятий, помогая в организации концертов, конкурсов и других мероприятий, они таким образом оказывают помощь не только учителям-наставникам, но и своей семье. Кроме этого, имеют возможность увидеть в своем ребенке способности, которые, возможно, ранее не проявлялись в процессе обучения в основной школе.

В атмосфере дополнительного образования, на фоне непринужденного взаимодействия педагога с ребенком, детей друг с другом устанавливаются особые взаимоотношения, которые помогают выявить умения, скрытые ранее.

Ребята, которые задействованы в системе дополнительного образования, легко адаптируются в новой обстановке, лучше усваивают материал. Они более уверенно ведут себя в выборе любимого занятия в будущем. Таким образом, различные направления, такие как туризм, краеведческие и художественно-эстетические кружки дает со временем возможность самоопределиться в любой сфере.

Роль дополнительного образования в жизни каждого человека велика. Те формы, принципы, которые преследуются разработчиками этих программ, влияют на сознание детей только положительно. Ведь то, что изучается в непринужденной обстановке, в группах, где присутствуют дети разных возрастов, усваивается гораздо эффективнее. Отказываясь от пребывания на занятиях, которые представляют в целом систему дополнительного образования, участники теряют возможность обогатить свой духовный мир, совершенствовать физические и умственные возможности.

Система дополнительного образования доклад

Развитие системы специального образования - это верные вложения в будущее. Банк вырабатывания специального образования и развития энергично подсобляет обр. дебаркадер «Мост», важнейшей целью которой выказывается повышение познаний и метафизических навыков в сфере бизнеса для белорусских и русских студентов и выпускников последних курсов.

Миссия «Бридж» содержит в себе два основных аспекта: прийти на выручку учащихся вузов, протянуть руку помощи в подстройке к реальной существованию за стенами вузов и помочь наемникам участвовать в экономической образовательной системе и получить доступ к талантливым, перспективным и мотивированным для формирования и достижения студентов. Проект «Бридж» включает в себя три единицы, каждый из которых ориентирован на обследования определенных бизнес - направлений, формируя особые навыки для существующей благополучной карьеры студентов.

Инструкторами проекта обнаруживаются высококвалифицированные эксперты, которые из первых уст узнают о проблемах и особенностях функционирования реального бизнеса, большинстве требуемых знаний и бизнес - решений.

В направлении двухлетнего сотрудничества в проектных заседаниях приняли участие более восьмиста студентов из высших учебных заведений городов Беларуси, а так же России.

Содействие телевизионного проекта «Мой бизнес». Банк вырабатывания старается неуклонно продвигать концепции, которые будут способствовать более быстрому формированию благоприятной деловой среды в стране и повышению деловой активности среди людей.

Уже четыре года Банковский капитал формирования обнаруживается компаньоном телеканала ОНТ в широко распространенном для Беларуси проекте «Мой бизнес», ориентированном на развитие и воспрепятствование небольшого и посредственного предпринимательства. Один из наставников второго сезона стал членом обсервационного совета Банка развития Даниэля Крутинны. Два года назад более восьмиста участников со всей Беларуси представили свои бизнес - идеи. Люди, которые вышли в финал данной программы заработали не исключительно финансовую помощь своих проектов, но и квалифицированные советы по формированию собственного бизнеса от ведомых бизнесменов и представителей ведущих белорусских обществ. Проект возбудил интерес со средствами массовой информации, получил бессчетные основательные отклики от бизнес-сообщества.

Доклад на тему Система дополнительного образования

Доклад №2

Система дополнительного образования доклад

Система дополнительного образования

Популярные темы сообщений